初冬飄雪，位于歐洲和亞洲分屆線上的俄羅斯第三大城市葉卡捷琳堡，迎來了2019第三屆金磚國家技能發展與技術創新大賽之歐亞公開賽。

　　無人機賽項需要在三天內完成無人機組裝、航空攝影、無人機抓手3D建模與打印、手動飛行運輸貨物、自主飛行運輸貨物等六個競賽模塊。張家界航空工業職業技術學院代表隊同來自俄羅斯、南非、巴西的選手共同出戰這一賽項。
　　張家界航空工業職業技術學院專家余洪偉介紹參賽選手2019參加過4場各主辦方的舉辦的無人機比賽均取得了很好成績，有實力基礎，再加之賽前集訓熟悉設備和規則，聽取很多寶貴經驗。

　　魏道德副院長也提到因為比賽成績越來越好，所以要繼續支持出國參賽，看看世界水平，比賽中自主飛行運輸貨物任務模塊屬于賽前30%增加內容，是挑戰更是學習。各方建立比賽友誼，俄方參賽隊所在院校在比賽過程中表示希望可以與張家界航空工業職業技術學院建立交換生機制，互相學習技能，使得這次比賽有了更長遠價值。

　　工業機器人賽項需要在三天內完成弧焊、點焊、雙機協同裝配、零件上下料加工、銑削五個模塊競賽任務。重慶工程職業技術學院代表隊出戰這一賽項。
　　工業機器人賽項在出征前一周參加了為期四天半的集訓。趙悅老師介紹工業機器人賽項集訓時間短，由于國內設備有限，僅對機器人的基本操作有所掌握，參賽任務中所需用的軟件也沒有找到，直到比賽前一天的下午，才接觸了軟件，因此參賽挑戰非常大。在具體比賽過程中，選手鐘晏世洪同學因為學習能力較強，受到了俄羅斯首席專家表揚。

　　逆向工程三天內完成六個模塊競賽任務，涉及測量技術、公差配合技術、機械零件設計、逆向工程、正向設計、數據計算以及再修復技術等。由蘇州職業大學代表隊和江西機電職業技術學院代表隊出戰本賽項。
    選手出國前進行了集訓和模擬賽訓練，培訓了部分設備，并了解比賽規則，但面對語言不通和設備臨時出現問題情況，心理素質是很大挑戰。

　　移動機器人賽項需要在三天內完成模塊設備工具檢查、工程日志、工程方案設計、裝拆機器人、勞動素養競賽任務，沿用世賽比賽模式，通過賽前集訓熟悉比賽規則。其中一個關鍵的任務是要把隨機安排的固定球數放在指定位置，湖北工程職業學院和武漢船舶職業技術學院代表隊出戰這一賽項。
　　湖北工程職業學院電子電氣學院副院長程曉峰介紹，中俄雙方面對語言不通的情況下雙方共同配置英文翻譯非常重要，直接涉及專業用語翻譯是否準確，關系比賽是否順利。設備建議參照國際要求準備比賽套件。

　　武漢船舶職業技術學院專家范俐老師提到這種隨時討論規則可有百分之30%的原則不確定性增加，提高任務難度，更加考驗選手基礎技能水平，經過出國前集訓對規則和整體情況提前有大致了解，對參賽助益。經過3天比賽，也了解國際友人交流方式，嚴謹作風，公平公正，熟悉世賽規則。

　　機械工程CAD賽項三天主要比機械創新、鈑金加工、逆向設計等4各模塊內容，德州職業技術學院支保均主任介紹選手是3D打印造型技術賽項晉級隊伍，比賽任務遠不止3D打印內容，通過選拔后自行查找相關資料，學習其他任務模塊。賽題以實際摩天輪為案例，經過三維建模、組裝、動畫演示等任務完成，難度、工作量挑戰非常大。
　　比賽過程辛苦，選手回酒店拿到第二天任務書，團隊再翻譯研究至凌晨，第二天比賽拿到圖紙后才能與英文版任務模塊匹配對應，比賽確實是選手、專家、翻譯綜合團隊實力的比拼，但是不會退縮，全力完成！

　　機電一體化賽項需要自帶部分比賽器材，在三天內完成四個模塊，處理站安裝、聯接站安裝、程序調試、系統優化與調試、模塊競賽任務。山東職業學院代表隊和遼寧機電職業技術學院代表隊出征本賽項。

　　山東職業學院專家趙振老師提到對于比賽技術難度，規則不適應，試題描述思維習慣差異，導致評分受影響，看到差距、也學習了很多。

　　遼寧機電職業技術學院許連閣老師表示熟悉設備時間短，建議確定選拔出來后開展集訓環節，國內比賽規則完全不一樣，集訓規則也很重要，俄、英、中語言障礙占用比賽時間。

　　南京工業職業技術學院芮紅艷老師介紹本賽項在三天內完成車床加工、銑床加工、3D打印、故障設置和排除、安裝調試五個模塊。
　　最具難度俄方加工機床使用方法不一樣，如設備設置、手柄位置等，我國隊伍青年組1名選手、成人組2名集訓的時候開始學習設備使用方法，實際比賽任務在技術文件上根據現場情況調整。技術圖紙是工程師的語言，全世界通用，中方選手靠扎實專業基礎知識，順利克服語言障礙，俄方排出國家隊參加過喀山世界技能大賽選手，經驗和水平都值得學習。比賽過程俄方專家和選手提供很多幫助，賽出友誼，互相學習和交流，并相約以后賽項再見，互相鼓勵！最后芮老師代表中方本賽場參賽隊接受了葉卡捷琳堡電視臺采訪。

　　黃河水利職業技術學院張延副院長介紹數控銑賽項分2個模塊進行，模塊一是要求在4個小時內通過CAD/CAM數控編程完成3組6個軸類配合類航空鋁材料零件的加工，模塊二是板類復雜鋼制零件加工，時間也是4個小時，最終按零件的三坐標檢測、配合精度、表面質量等項目評定成績。
　　河池市職業教育中心學校羅順明主任介紹《工業機械裝配》賽項共有5個參賽隊，比賽項目分為四大模塊，即機械加工、焊接、裝調和液壓與氣動等，內容涉及面廣、技術要求高、操作規程嚴、評分標準細等對選手來說是非常嚴格考驗。參賽中最大問題：一是語言不通，全部采用的是俄文版，許多專業術語沒法準確翻譯；二是各種檢測設備科技含量高，短時間內難于掌握應用;三是該賽項綜合性強，涉及到車、鉆、铇、銑、鏜、焊、液壓、氣動以及裝調技術，必須要有豐富經驗才能完成。我國參賽隊是一支年輕的中職生隊伍，但初生牛犢不怕虎，經過三天角逐，最后以優異成績獲取銀牌，圓滿完成了這次大賽任務。
　　出戰數控車賽項的參賽隊來自河北工業職業技術學院專家韓開生、選手王碩。來自河池市職業教育中心學校田文何綜合機械與自動化初級技能賽項。來自黃河水利職業技術學院選手付晨豪、師旭晨參加物聯網賽項。百色職業學院參賽隊專家黃杏主任、選手李昌志參加綜合機械與自動化賽項。焊接賽項由大慶油田有限責任公司專家曹紅霞、劉增峰，選手劉英爽和中車南寧選手唐冬前共同出征。
　　工匠精神是一種養成技能，無法通過知識來傳授，是師傅（專家）潛移默化的經驗傳遞，是徒弟（選手）點點滴滴的經歷積累，就這樣在國際大賽的環境里，通過傳遞和積累，將誕生一批批全球工匠，引領各國技能發展。
　　本屆賽事賽、展、會相結合設計，共設4場館，場館1位集中展廳，場館2-4賽項與展位交錯布局，比賽期間充分體現了“以賽傳技、以賽鑄才、以賽促研、以賽興業”思路，真正實現開放包容、互學互鑒，即是一次工業文明的整體呈現和傳承，也是一次工匠精神的展現與傳遞。 　　各參賽團隊沉著應對、克服困難、積極奮戰，雖辛苦而志堅，為我們所有的選手、專家、翻譯點贊！祝各參賽隊賽出水平，為祖國、為母校、為團隊、為自己爭光添彩！